甲靈：高中老師為何評價毛澤東“自是偉大之器”？《毛澤東智慧通鑒》
2026-03-01
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1912年春，剛剛退出湖南新軍的毛澤東站在長沙街頭，面臨人生的新抉擇。他在后來對斯諾的回憶中說：“我決定繼續(xù)求學……但我不知道該進哪所學校。”父親希望他回韶山務農，可他心中早已燃起對知識與國家命運的渴求。經多方打聽，他得知湖南全省高等中學校（后更名為湖南省立第一中學）正在招生。憑借扎實的古文功底，他以第一名的成績被錄取，編入普通一班。
此時，中華大地剛送走帝制，卻未迎來新生。孫中山辭去臨時大總統，袁世凱執(zhí)掌北洋，列強趁機攫取利權，海關、鐵路、礦產盡入外人之手。共和如紙糊燈籠，一戳即破。民眾對“新政”充滿疑懼，政府法令朝令夕改，失信如瘟疫蔓延。
1912年夏，長沙城溽暑蒸人。湖南全省高等中學校內，一場作文競賽悄然舉行。題目自擬，主題“讀史用史”。毛澤東以“信”為綱，直指中國積弱之根，寫下《商鞅徙木立信論》。
《商鞅徙木立信論》借戰(zhàn)國時期商鞅變法中的一個典故展開論述。據《史記·商君列傳》記載，商鞅為取信于民，在都城南門立一根木柱，宣布“能徙此木至北門者，予五十金”。百姓疑而不信，無人行動。后有一人嘗試搬木，果然獲賞。由此，民眾相信官府言出必行，新法得以推行。
毛澤東以此為切入點，提出三層遞進思想：
一是痛惜“民智不開”，非“民性愚劣”。“吾讀史至商鞅徙木立信一事，而嘆吾國國民之愚也……而嘆數千年來民智之不開、國幾蹈于淪亡之慘也。”毛澤東并非嘲笑民眾愚昧，而是悲嘆長期專制統治導致人民不敢信、不愿信善政。這種“愚”，是制度性壓迫的結果，而非天生劣根性。
二是強調“法令乃謀幸福之具”，政府須取信于民。“法令者，代謀幸福之具也。法令而善，其幸福可得而享也。”毛澤東明確提出：法律和政策的根本目的，是為人民謀幸福；若法令良善，人民自然擁護。這已初具現代法治與民本思想的雛形。
三是批判執(zhí)政者失信，揭示國家危亡根源。毛澤東指出，商鞅之所以要“煞費苦心”地用徙木來立信，正是因為此前政府長期失信于民。而中國數千年來的衰敗，正源于統治者言而無信、朝令夕改，致使民眾對任何改革都抱懷疑態(tài)度，最終“國幾蹈于淪亡之慘”。
《商鞅徙木立信論》核心立意是：國家之危，不在外敵，而在內失民心；救國之道，首在重建政府公信力。這一思想，遠超同齡學子對歷史故事的簡單復述，體現出將歷史經驗轉化為現實政治思考的能力。
毛澤東這篇作文由國文教員柳潛批閱。柳潛是前清秀才，學養(yǎng)深厚，閱后拍案叫絕，破例給了100分，并寫下7處眉批與總評，稱贊其“目光如炬，落墨大方，恰似報筆，是有用之材”。在文末，柳老師寫下長達150余字的批語：“實切社會立論，目光如炬，有法律知識，具哲理思想。所慮皆國本民生大計，非徒泛泛空談者比。歷觀生作，練成一色文字，自是偉大之器，再加功候，吾不知其所至。……就文而論，亦足覘其抱負不凡。宜加勉旃，勿怠！”
這段批語包含三層高度評價：思想價值在于“實切社會立論，目光如炬”——肯定其緊扣現實、洞察深刻；知識結構“有法律知識，具哲理思想”——贊賞其融合法理與哲學；人格潛力“自是偉大之器，再加功候，吾不知其所至”。柳老師斷言：毛澤東未來不可限量。
尤為難得的是，柳潛并未因學生“批評政府”而壓制，反而鼓勵其“勿怠”，體現出開明師者的胸襟。他還特地將此文傳觀全校，并推薦給校長符定一，稱“此子將來必成大器”。
此文是目前唯一存世的毛澤東1912年親筆文稿，墨跡清晰，結構完整，被中央檔案館列為一級文物。文末署名“普通一班學生毛澤東”，文中“法令為謀幸福之具”的觀點，與他后來強調“為人民服務”“政策要合乎民意”一脈相承。對“政府失信致民不信”的分析，預示了毛澤東后來對官僚主義、脫離群眾問題的持續(xù)警惕。
年僅19歲的毛澤東，已能跳出個人得失，思考“國本民生大計”，展現出超越年齡的政治成熟度。其文風沉郁頓挫，無浮華辭藻，卻字字千鈞，正如柳潛所評：“練成一色文字”，風格已趨成熟。《商鞅徙木立信論》是毛澤東政治思維的“出生證明”，它告訴我們，這個農家子弟從一開始就不是為讀書而讀書，而是為救國而讀書。”中共中央黨史和文獻研究院在《毛澤東早期文稿》中指出：“此文雖短，但立意高遠，顯示出作者對國家前途的深切關懷和初步的唯物史觀傾向。”
柳潛有一部珍藏的《御批歷代通鑒輯覽》，從不外借。但他見毛澤東見識不凡，便打破慣例，將這部書借給了毛澤東。毛澤東讀這本書后，決定退學自學。毛澤東后來對斯諾回憶：“我讀了《御批歷代通鑒輯覽》以后，得出結論，不如自學更好。”
甲靈心鑒：一篇400余字的課堂作文，竟能穿越百年，仍熠熠生輝。《商鞅徙木立信論》不僅是少年毛澤東才華的見證，更是他一生志業(yè)的序曲——信，是立國之基；民，是執(zhí)政之本；行，是救國之要。柳潛當年一句“自是偉大之器”的預言，終在歷史長河中得到回響。而那支在1912年夏揮毫的筆，早已寫下了一個民族覺醒的伏筆。
甲靈：世上要過好日子的人為什么都想學毛澤東的智慧？我用三年時間全面系統講解毛澤東思想為什么戰(zhàn)無不勝？毛澤東思想為什么是人類最高智慧的第一次歷史性飛躍？
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